Orientation et genre : approches psychosociales, n°4, vol. 48 (Décembre 2019)
Au sommaire :
- stéréotypes de sexe et effet rebond : quelles répercussions sur les acteurs et actrices du système éducatif confronté.e.s à des choix d'orientation atypiques ?
- école, orientation et stéréotypes de sexe : quels liens ? Étude des comportements verbaux et non verbaux de transmission de stéréotypes de sexe chez les enseignant.e.s préscolaires lors d'activités liées aux professions,
- influence de l'utilisation de formes épicènes et plurielles sur les représentations des élèves de primaire : la question du changement autour des représentations de "scientifiques",
- les représentations professionnelles des étudiant.e.s en soins infirmiers : des représentations genrées,
- s'Orienter : un programme pour transformer les représentations sexospécifiques d'élèves sur les métiers et les professions.
2019
611 p.
- stéréotypes de sexe et effet rebond : quelles répercussions sur les acteurs et actrices du système éducatif confronté.e.s à des choix d'orientation atypiques ?
- école, orientation et stéréotypes de sexe : quels liens ? Étude des comportements verbaux et non verbaux de transmission de stéréotypes de sexe chez les enseignant.e.s préscolaires lors d'activités liées aux professions,
- influence de l'utilisation de formes épicènes et plurielles sur les représentations des élèves de primaire : la question du changement autour des représentations de "scientifiques",
- les représentations professionnelles des étudiant.e.s en soins infirmiers : des représentations genrées,
- s'Orienter : un programme pour transformer les représentations sexospécifiques d'élèves sur les métiers et les professions.
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