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Thesaurus Centre-Inffo > SYSTEME EDUCATIF 13055
SYSTEME EDUCATIF 13055Synonyme(s)13055 Organisation enseignementVoir aussi
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2021Au sommaire : - Effets des variables démographiques et contextuelles sur les intentions entrepreneuriales des étudiant.e.s et chômeur.eur.s au Togo, - Les obstacles académiques à l'ascension vers la réussite : une approche ...Département de la Sarthe 11/05/2023Entreprendre pour apprendre (EPA) Pays de La Loire organise tous les ans le salon régional des mini-entrepreneurs, qui rassemble plus de 1 700 jeunes et 300 professionnels dans un département ligérien. Depuis la création du challenge en 2011 d...2018Au sommaire : - Parcoursup : les dessous d'un bug ; - Comment en finir avec la pauvreté ? - Pourquoi la croissance s'essouffle ; - Retraites : les femmes risquent encore d'y perdre ; - Ces entreprises qui jouent le jeu...L'Université d'Angers a lancé ses Cordées de la réussite au sein de son IUT, un dispositif national d'égalité des chances qui vise à accroître l'ambition scolaire de lycéens issus de milieux socio-culturels moins favorisé...La visée de 14 000 nouveaux apprentis dans la fonction publique de l'État d'ici à 2022 annoncée en mars 2021 par la ministre de la Transformation et de la Fonction publiques, Amélie de Montchalin, est rehaussée à 15 000 dont ...Depuis 2006, l'IUT de Nantes-Carquefou est acteur de la manifestation nationale "Course en cours", un dispositif pédagogique centré sur les métiers du génie mécanique, de la productique et de l'informatique. Cette opération vise à promouvoir l'?...Pour une partie des jeunes en difficulté, "l'entre deux âges" que constitue la période entre 16 et 18 ans constitue une phase particulièrement critique. Chaque année, 133 000 d'entre eux sont non-qualifiés ou non-diplômés. Entre la fin de l'obl...Le Comité éthique et scientifique de Parcoursup (CESP) a rendu public, le 16 février 2022, son quatrième rapport annuel. Il est présenté comme "particulier", car il porte à la fois sur le bilan de l'année 2021...Le 19 mai 2020, au lendemain du début de la phase principale de Parcoursup, "plus de 1,5 millions de propositions ont été faites à plus de 453 000 candidats, dont 71 000 qui ont accepté une première proposition" a déclaré Frédériq...Ce dossier rapporte la synthèse des débats tenus lors de ce colloque à Grenoble les 19 et 20 juin 1991 à l'occasion de l'anniversaire de la loi de 1971. De nombreux représentants du monde de la formation (institutionnels, entreprises...A travers l'expérience vécue de l'auteur dans un service commun de formation continue, le CEP de Nanterre, cet article analyse les évolutions significatives des dispositifs et des modalités d'accès à la formation continue, pui...Direction de l'évaluation et de la prospective ; Collectif d'auteurs Les dossiers éducation et formations, n°27 (juin 1993) pp. 3-58Ce dossier consacré à des projections à l'horizon des dix prochaines années, comporte deux parties : l'une concerne les effectifs des élèves et des étudiants, l'autre, les besoins en nouveaux enseignants pour les écoles publi...Dans le cadre d'un numéro spécial consacré à des projections du système éducatif à l'horizon des dix prochaines années, l'auteur présente l'évolution du développement de l'apprentissage. La projection est basée sur le constat d'une a...Plus d'un enseignant du premier et du second degré sur deux a suivi une formation d'au moins trois heures en 1999. Les enseignants ont plus souvent recours à la formation continue que les autres salariés c...Entre le 1er février 1999 et le 1er février 2000, l'insertion professionnelle des lycéens sortis du système éducatif, tous niveaux de diplôme confondus, s'est nettement améliorée. 54,7 % d'entre eux ont un emploi non aidé en 2000 contre 45,2 % en 1999...L'insertion des lycéens sortis du système éducatif continue de s'améliorer en 2001. La part de jeunes en emploi non aidé augmente de 3.5 points par rapport à 2000 et atteint 58.3 % en 2001. Au-delà des effets liés à l'acad...Pour favoriser l'insertion professionnelle des jeunes, toutes les universités disposeront, au 1er janvier 2009, d'un Bureau d'aide à l'insertion professionnelle (BAIP), prévue par la loi relative aux libertés et responsabilités des universités du 10 août 2007. Ce...De 1998 à 2000, 23 500 jeunes ont quitté le dispositif emplois-jeunes à l'Education nationale. Ces ruptures de contrat avant le terme sont plus fréquemment le fait d'hommes, entrés jeunes dans le dispositif, avec un niveau de diplôme ?...Jean-François GIRET ; Mickaële MOLINARI-PERRIER ; Stéphanie MOULLET CÉREQ 01/03/2006 37 p. (Notes emploi formation)Ce document présente les principaux résultats concernant l'insertion professionnelle des jeunes sortants de l'enseignement supérieur en 2001. Il est basé sur l'enquête "Génération 2001" du Céreq qui permet de retracer les trois premières années de v...Le ministère de l'Enseignement supérieur et de la Recherche révèle les résultats de la deuxième enquête sur l'insertion professionnelle des diplômés des universités. 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Poser le regard sur un métier et donner à voir des professi...Cariforef des Pays de la Loire Orientation formation emploi dans les Pays de la Loire, n°38-22 (15 novembre 2022) n. p.Ingénierie de la formation, réforme du lycée professionnel, insertion professionnelle des jeunes… retrouvez une sélection de podcasts à mettre dans vos écouteurs pour rester informés des dernières actualités et tendances du secteur de l'em...Les résultats de l'enquête "L'alternance dans le supérieur" de l'Association pour faciliter l'insertion professionnelle des jeunes diplômés (Afij), publiés le 18 mars 2013, montrent que 24 % des jeunes engagés dans l'enseignement supérieur ont eu recours à un...L'apprentissage au sein de l'Éducation nationale évolue discrètement depuis 40 ans. Au début des années 90, l'offre s'organise et s'institutionnalise ; pour autant, les effectifs restent en deçà des ambitions. Règles gestionnaires inadaptées et déficit de légitimit?...En 1967, les "sciences de l'éducation" étaient créées comme discipline universitaire en particulier à Caen sous l'impulsion de Gaston Mialaret. 40 ans plus tard, un colloque à Caen les 20 et 22 février 2007 fait le point sur un c...Issue de l'Économie sociale et solidaire (ESS) et implantée depuis l'été 2020 à Nantes, l'école Rocket school forme aux métiers commerciaux digitaux et fait état d'un excellent taux de retour à l'emploi. Entretien par Cassandre Ma...Yaël BRINBAUM ; Cédric HUGREE ; Tristan POULLAOUEC Économie et statistique, n°499 (juin 2018) pp. 81-106Les étudiants d'origine populaire ou issus de familles immigrées échouent plus souvent à obtenir le diplôme de licence. Leurs trajectoires dans l'enseignement primaire et secondaire sont cependant décisives : elles conditionnent aussi bien leurs difficult?...28/04/2016Le ministère de l'Éducation nationale, de l'Enseignement supérieur et de la Recherche a annoncé, le 28 avril 2016, "50 premières mesures de simplification pour l'enseignement supérieur et la recherche", autour de 4 axes : études, carrière, recherche, pilotage. Ell...Au-delà du chiffre mis en avant par le Gouvernement pour appuyer sa réforme prévue pour 2018 (60 % d'échec après une première année à la fac), se cachent des profils variés de jeunes. Pour François Sarfati, che..."80 % d'une génération au bac" : ce mot d'ordre, lancé en 1985, comme objectif de l'enseignement secondaire français, fait l'objet d'un consensus politique, satisfaisant le progressisme de la gauche enseignante et le pragmatisme des gouvernements qui ont...Henri ECKERT ; Georges SOLAUX ; Philippe ZARIFIAN L'orientation scolaire et professionnelle, n°2, vol. 22 (01/06/1993) pp. 119-188Ce numéro spécial est destiné à faire le point sur la réalisation de l'objectif "80 % d'une classe d'âge au niveau baccalauréat", en traitant essentiellement de 3 questions : quelles sont les transformations d'ensemble qui se sont opé...Après approbation du programme national du Fonds social européen + (FSE+) "Emploi, inclusion, jeunesse et compétences" par la Commission européenne le 27 octobre 2022, la programmation 2021-2027 est en cours et gérée par la Délégation générale ?...Catherine GUILLAUMIN ; Sébastien PESCE ; Samuel RENIER ; Emmanuel RUSCH PRESSES UNIVERSITAIRES FRANCOIS RABELAIS 01/06/2018 288 p.Le thème du décrochage universitaire est encore peu étudié. Il préoccupe pourtant tous les acteurs de la formation : formateurs, responsables de formation et des politiques publiques. Il révèle des enjeux humains, sociaux et pédagogique...Direction de la programmation et du développement DIRECTION DE LA PROGRAMMATION ET DU DEVELOPPEMENT 01/10/2002 86 p. (Les dossiers)Cette étude porte sur les abandons en lycées professionnels en cours ou à la fin de l'année scolaire 1999-2000. Elle donne des éléments de cadrage sur les moments où les jeunes abandonnent la format...Les raisons des abandons en VAE dans les universités ligériennes
Valérie GOSSEAUME ; Christelle FOUCHER ; Centre de recherche sur l'emploi et les qualifications Nantes ; Le Mans université ; Université de Nantes CARIFOREF DES PAYS DE LA LOIRE 01/06/2015Cette étude du Centre associé régional de Nantes du Céreq analyse les causes d'abandon lors des différentes étapes d'une procédure de Validation des acquis de l'expérience (VAE), au sein des trois universités ligériennes. Par...Direction de l'évaluation, de la prospective et de la performance ; Sophie CRISTOFOLI ; Alexia STEFANOU Note d'information Depp, n°10.08 (01/04/2010) p. 6Pour l'année scolaire 2007-2008, tous mois et types d'établissement confondus, 7 % des élèves sont absents quatre demi-journées ou plus par mois, sans qu'il y ait "régularisation" de cette absence. Après quatre années de stabilité, cette pr...De l'adolescent qui sèche occasionnellement un cours à celui qui décroche faute de trouver la motivation nécessaire, ou qui est en proie à une phobie scolaire, l'absentéisme peut apparaître, selon les cas, comme une transgr...Atlas académique des risques sociaux d'échec scolaire. L'exemple du décrochage : Académie de Nantes
Dans l'Académie de Nantes, la "fragilité culturelle dans les petites communes" représente le risque le plus marqué de décrochage scolaire. Sont en effet concernés presque toutes les périphéries des départements de la Mayenn...Dans le cadre du projet "Notre école, faisons-la ensemble", initié par le Conseil national de la refondation (CNR), Katia Béguin, rectrice de l'académie de Nantes signait ce 22 juin 2023 à Laval les conventions de financement...Académie de Nantes 05/05/2022Le Rectorat de Nantes et le groupement d'entreprises Mode Grand Ouest (110 adhérents de la filière textile et cuir, 4 500 salariés) ont renouvelé leur partenariat en signant une convention le 26 avril 2022. Cet accord reconduit le dispositif Conseill...Cet article présente l'expérimentation menée dans l'académie de Versailles autour d'une classe de seconde professionnelle à orientation progressive (2è POP). L'objectif est de modifier les équilibres entre les formations attractives et celles qui...En sortie de 3e, 10 % des élèves recherchent une formation par apprentissage. Parmi eux, six sur dix accèdent à cette voie. Ce taux d'accès est plus élevé pour ceux qui ont, en amont de leurs dé...L'enquête "Insertion dans la Vie Active (IVA)", menée par la direction de l'évaluation et de la prospective, renseigne sur le devenir des lycéens, sept mois après leur départ des lycées d'enseignement général et technolo...L'auteur décrit l'historique de ce diplôme anciennement dénommé "ESEU". Son obtention est devenu primordiale pour le public demandeur, très jeune, en situation précaire. Il serait nécessaire, selon les auteurs, de le soutenir financièrement,...La mission d'évaluation de l'accès à l'enseignement supérieur, créée par le comité d'évaluation et de contrôle des politiques publiques de l'Assemblée nationale, a rendu public son rapport le 22 juillet 2020. Les rapporteurs, Régis Juanico e...Cet article présente les résultats d'une enquête quantitative et qualitative auprès de candidats souhaitant intégrer les écoles de travail social. L'accès aux écoles spécialisées pour entreprendre des études dans les filières de formation socia...Ministère de l'Enseignement supérieur, de la Recherche et de l'Innovation ; Dorine CROUSLÉ ; Mehdi GUELZIM ; Isabelle KABLA-LANGLOIS Note d'information : enseignement supérieur et recherche, n°20.15 (octobre 2020) 12 p.Les élèves boursiers de l'enseignement secondaire accèdent moins aux Classes préparatoires aux grandes écoles scientifiques (CPGE) que les élèves non boursiers en raison d'un plus faible niveau scolaire moyen mais aussi, même pour l...Le Comité d'évaluation et de contrôle des politiques publiques de l'Assemblée nationale s'est réuni, le 20 juin 2023, dans le cadre de la publication d'un rapport de suivi de l'évaluation de l'accès à l'enseignement supérieur. La ré...Le "plan étudiants", présenté par Edouard Philippe et Frédérique Vidal le 20 octobre 2017, propose une révision en profondeur des processus d'orientation et d'accès au premier cycle universitaire. Il semble cohérent sur le papier, mai...Études autour des dispositifs d'accompagnement collectif des métiers de la relation à autrui : analyse des pratiques professionnelles, supervision, recherche-action collaborative, intervention de crise, etc. Avec des pistes de réflexion partant de la réalité du te...2022Au sommaire de ce 2ème volet consacré à l'accompagnement en orientation, en formation et en insertion professionnelles des personnes en situation de handicap : - Perception sociale du handicap et orientation scolaire, - La transition post-b...L'article présente une intervention exploratoire réalisée dans un lycée dans le but de favoriser l'adaptation des élèves de seconde générale et technologique aux exigences du lycée. Le point de vue adopté est psychopédagogique...Étude sur l'accompagnement à la VAE dans les universités
Cette étude, consacrée au dispositif de Validation des acquis de l'expérience (VAE) dans l'enseignement supérieur, s'intéresse plus précisément à la posture d'accompagnement des candidats dans le parcours de VAE. S'appuyant sur la théorisation des con...La multiplicité et la complexité du rôle d'accompagnateur, tant par les fonctions auxquelles il réfère que par les contextes où il s'exerce, nécessitent une clarification. C'est dans cette voie que les auteurs se sont e...Initié par la préfecture de Loire-Atlantique, Transition talents est un projet mené avec la chaire Responsabilité sociale d'entreprise (RSE) de l'école supérieure de commerce Audencia à Nantes. Il vise à accompagner des associations du ter...Line FISCHER ; Marc ROMAINVILLE ; Pierre PHILIPPOT L'orientation scolaire et professionnelle, n°1, vol. 51 (Mars 2022) pp. CLXXXI-CCIVLes dispositifs de promotion de la réussite mis en place en première année d'université visent à faciliter la transition de l'étudiant·e entre l'enseignement secondaire et supérieur. Focalisés sur l'enseignement des méthodologies d'apprentissage,...Institut national de la jeunesse et de l'éducation populaire Jeunesses : études et synthèses, n°33 (juillet 2016) 4 p.Comment favoriser l'autonomie et l'insertion des jeunes par l'entrepreneuriat ? 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(Dossiers formations supérieures-emploi)Ce document constitue les actes des journées de travail sur "la validation des acquis professionnels", qui ont réuni plus de trois cents personnes à Villeneuve d'Ascq, les 14 et 15 janvier 1993.La certification des diplômes "par les compétences" qui se développe chez les prestataires de formation professionnelle conduit à introduire ou à renforcer, parmi les critères d'évaluation, ceux de l'efficacité et de l'efficience : en termes d'in...Direction de l'évaluation, de la prospective et de la performance ; Joëlle GRILLE Note d'information Depp, n°08.07 (01/01/2008) pp. 1-6Au total, en 2005, 47 000 diplômes ont été délivrés par les universités dont plus de la moitié sont des diplômes nationaux. 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(Observation des métiers de l'animation et du sport)Dans le cadre du dispositif régional d'observation des métiers de l'animation et du sport de la Réunion, les partenaires du Contrat d'objectifs Sport et Animation ont souhaité observer en 2013 les besoins en ressources humaines...En moyenne de 2013 à 2015, parmi les 2,4 millions de jeunes âgés de 18 à 29 ans qui suivent des études dans l'enseignement supérieur, près de 23 % sont actifs au sens du Bureau international du travail (BIT). L'activité rémun?...Cet article examine la pertinence du système roumain d'enseignement et de formation professionnelle (EPF) initiaux pour le marché du travail, sa relation avec le système éducatif national plus large et son évolution du passé...La Police nationale du Maine-et-Loire recrute des adjoints de sécurité. 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Plus élevée qu'ailleurs, en lien avec une forte représentation de l'apprentissage dans la région, cette proportion augmente au cours du cursus...Sandra HOIBIAN ; Charlotte MILLOT ; Centre de recherche pour l'étude et l'observation des conditions de vie ; Conseil national de l'évaluation du système scolaire CRÉDOC 01/12/2018 24 p.Un jeune sur trois accédant à l'enseignement supérieur abandonne ses études ou se réoriente en fin de première année de Licence. De leur côté, les jeunes issus de l'enseignement professionnel sont nombreux à renco...Depuis septembre 1998, près de 25 000 emplois-jeunes ont été créés s'ajoutant aux 40 000 emplois de l'année scolaire 1997-98. La plupart d'entre eux ont été déployés dans les établissements du second degré, notamment dans les lycées.Les 62 000 aides-éducateurs de l'Education nationale constituent une population aux caractéristiques spécifiques. 74 % de ces emplois-jeunes sont des femmes et leur moyenne d'âge au moment de l'embauche est légèrement inférieure à 24 ans.Centre d'études et de recherches sur les qualifications ; Collectif d'auteurs CÉREQ 01/07/2005 123 p. (Relief)Le Céreq est chargé de suivre la mise en oeuvre du programme "Nouveaux services, Emplois-jeunes" au ministère de l'Education Nationale. Ce document fournit les résultats de la 3ème phase d'enquête. Avec cette dernière vague, be...Depuis 20 ans, les situations d'orientation et d'insertion se sont multipliées et diversifiées. Le public s'est élargi aux adultes salariés et demandeurs d'emploi. L'orientation est également devenue une notion intégrée à l'entreprise. Dans ce dos...Afin de garantir les meilleures conditions d'apprentissage aux lycéens et apprentis, la Région allège le budget rentrée, avec des aides financières concrètes venant en complément des aides obligatoires : - des aides aux apprentis maintenu...Yannick CROGUENNEC ; Direction de la recherche, des études, de l'évaluation et des statistiques Etudes et résultats, n°1135 (décembre 2019) 5 p.En 2018, 26 200 élèves étaient inscrits dans l'un des 484 établissements dispensant une formation d'aide-soignant. Le nombre de diplômés de cette formation est quasi-stable et s'élève à 22 800 en 2018. En revanche, le nombre d'inscrits en formation baisse...Recueil de données statistiques illustrées de cartes.En 1990, l'aire métropolitaine de Nantes Saint-Nazaire compte 341 300 actifs. Le taux d'activité est passé de 38,8 % en 1982 à 40,4 % en 1990. Cette évolution est due à l'augmentation du taux d'activité féminin (+ ...Le député Alain Joyandet (UMP, Haute-Saône) a remis le 12 janvier 2012 au président de la République son rapport sur l'emploi des jeunes, dans lequel il formule "20 propositions, qui doivent concourir à améliorer l'insertion dans l'empl...Le système "dual" allemand d'apprentissage, chacun en vante les mérites. Voyage à la rencontre de ces apprentis sur le terrain, à Berlin.À l'entrée dans l'enseignement supérieur, 6 bacheliers sur 10 choisissent une formation dans une autre zone d'emploi que celle où ils étudiaient en terminale. Cette mobilité dépend de la diversité de l'offre locale de formation. Ell...Une enquête par questionnaire a été réalisée en juin 2001 auprès de 5190 allocataires moniteurs de l'enseignement supérieur. Les objectifs de cette enquête étaient de connaître leurs caractéristiques familiales et leurs parcours scolaires et universitaires...Alors que la précarité étudiante s'accroît, des présidents d'université plaident pour une allocation étudiante universelle. Des économistes en ont chiffré le financement.Les décrets n° 2020-1788 et n° 2020-1789 du 30 décembre 2020, publiés au Journal officiel du 31 décembre, définissent les modalités d'attribution et de versement, d'une part de l'aide financière exceptionnelle à destination des jeunes de moin...L'Apec publie une synthèse de son étude sur l'alternance réalisée en 2011.Trois chiffres à retenir : 70% des contrats sont des contrats d'apprentissage, contre 30% qui sont des contrats de professionnalisation ; 40% des alternants ont été embauchés à...L'offre de formations en alternance s'accroît depuis plusieurs années et tend à professionnaliser les cursus de l'enseignement supérieur. Une enquête qualitative a été menée en mai et juin 2011 à l'initiative de l'Apec, pour mieu...Agence Erasmus+ France / Éducation Formation Les notes de l'observatoire Erasmus+, n°17 (septembre 2021) 40 p.Les Notes de l'Observatoire Erasmus+ n° 17 portent sur l'alternance dans l'Enseignement et la formation professionnels (EFP) et l'enseignement supérieur, avec un focus sur les apprentis de l'EFP et sur les mobilités longues d'apprentis. Ces Note..."L'évolution des exigences de la fonction de chef d'établissement a entraîné depuis quelques années des modifications dans le recrutement et la formation. Les lauréats doivent effectuer un stage de six mois, puis une péri...Alors que les modèles et les pratiques d'alternance sont souvent analysés de manière globale, l'auteur part du principe selon lequel une approche sectorielle permet de faire plus facilement le lien entre les pratiques et ...Meilleure insertion professionnelle pour les alternants, opportunité pour les entreprises de pouvoir fidéliser les jeunes, ou encore avantages financiers pour les établissements de formation comme pour les étudiants, voici les multiples avantages de l'alternance, se...Fruit du résultat d'une conférence de consensus, ce dossier aborde l'alternance comme "une modalité d'aménagement des rapports entre la connaissance et l'action". Dans ce rapport, l'expérience est conçue à la fois comme un sav...Depuis une vingtaine d'années, le système éducatif est l'objet de questionnements qui révèlent des attentes multiréférentielles de l'ensemble du corps social. Que ces interpellations émanent des différents usagers de l'école, ou qu'elles proviennent de l'in...Si la question du développement de l'alternance d'intégration semble aujourd'hui faire consensus, les conditions de sa mise en ½uvre sont l'objet de débats. Parmi les obstacles à franchir, la nécessité de changer l'image de l'alter...À partir d'une enquête menée par entretiens semi-directifs, cet article étudie trois enjeux que le cadre de l'alternance impose aux responsables pédagogiques de six cursus de sociologie : l'attractivité pour pérenniser le master, la rédacti...Gérard BOUDESSEUL ; Benoît CART ; Thomas COUPPIE ; Jean-François GIRET ; Philippe LEMISTRE ; Marie-Hélène TOUTIN ; Patrick WERQUIN ; Centre d'études et de recherches sur les qualifications 01/12/2015 483 p.Ce document retrace les XXIIes journées d'étude sur les données longitudinales dans l'analyse du marché du travail (Lille, 10-11 décembre 2015). Ces journées ont abordé la question de la professionnalisation des formations, particulièrement sujette à cont...Nathalie BEAUPERE ; Xavier COLLET ; Sabina ISSEHNANE Formation emploi, n°138 (avril-juin 2017) pp. 79-97L'apprentissage permet-il une meilleure insertion et une démocratisation de l'accès aux diplômes du supérieur ? S'appuyant sur l'étude des conditions d'insertion des diplômés de master, les auteurs du Centre d'études et de recherches sur les qualific...Cette contribution propose une mise en lien des effets d'une formation alternée sur les identités professionnelles. Ce lien entre travail et formation, exprimé par les individus eux-mêmes, éclaire sur la nature de leur engagemen...Le Mans université 16/06/2021Le Mans Université a accueilli le 16 juin 2021 des élèves du collège Pierre-Gilles de Gennes, pour leur faire découvrir l'environnement de la recherche. Pour cette 1re édition, ils ont pu visiter l'Institut des molécules et mat...Rapport de recommandations pour améliorer la poursuite d'étude dans l'enseignement supérieur des nouveaux bacheliers professionnels
Christian LERMINIAUX MINISTERE EDUCATION NATIONALE ENSEIGNEMENT SUPERIEUR RECHERCHE 01/09/2015 182 p.Christian Lerminiaux présente une série de recommandations visant à améliorer la poursuite d'étude dans l'enseignement supérieur des nouveaux bacheliers professionnels. Onze axes sont retenus : Améliorer la lisibilité du système actuel de professionnalisation ; Adapter ...Jean-Louis DAYAN ; Mohamed HARFI La note de veille du Centre d'analyse stratégique, n°169 (01/03/2010) 10 p.En fixant l'objectif de 800 000 contrats en alternance, voire un million, contre 600 000 aujourd'hui, les pouvoirs publics donnent la priorité aux deux voies de l'apprentissage et de la professionnalisation pour élargir l'accès des jeunes à la qualificat...Kokou A. ATITSOGBE ; Laurent SOVET ; Paboussoum PARI L'orientation scolaire et professionnelle, n°4, vol. 45 (décembre 2016) pp. 405-421Les objectifs de cette étude sont d'identifier les principales barrières perçues dans l'élaboration du projet professionnel et de les comparer en fonction du niveau subjectif de réussite auprès d'étudiantes et étudiants au Togo. Un éch...Dans un contexte de forte concurrence sur le marché du travail et dans les systèmes d'emploi, cet article analyse la décision de poursuivre des études, après des études dites "terminales" de l'enseignement technique supérieur...L'université de Paris 8, centre expérimental à Vincennes, a été la première université française ouverte sans aucun préalable à des adultes en reprise d'études. Par ailleurs, le département de sciences de l'éducation, d...Georges Lapassade pose la nécessité d'une théorie microsociologique rendant compte de l'institutionnalisation, à partir de ce qu'il a nommé l'instituant ordinaire. Il prend en exemple l'institutionnalisation du courant de l'analyse institutionnelle au sein de l'universi...Nadia BAATOUCHE L'orientation scolaire et professionnelle, n°4, vol. 51 (décembre 2022) pp. DCCXXIX-DCCCLIContribution de Nadia Baatouche sur une méthodologie pour révéler le sens que les étudiant·es attribuent à leur formation universitaire.Les premiers résultats d'une étude entreprise par le Centre INFFO sur les pratiques de formation de formateurs montrent s'agissant des formations qualifiantes qu'elles s'adressent à des publics déjà expérimentés. Elles preparent surtout à des fo...L'objectif principal de cette recherche est de mieux comprendre l'articulation entre les différents facteurs qui agissent sur la réussite des étudiants au terme de la première année à l'Université. Une originalité de la déma...L'Association nationale pour l'apprentissage dans l'enseignement supérieur (Anasup) a rendu publiques le 8 février 2022 ses propositions pour les élections présidentielles et législatives 2022. Elle décline ses 34 recommandations autour de 6 priorités : - un investissement massif de développem...Comment acquérir les compétences et les codes permettant de réussir les concours de la fonction publique quand on vient d'un milieu populaire ? Pour les anciens élèves de l'Institut national des études territoriales (Inet), de l'...Dans un communiqué du 6 janvier 2021, le groupe Carrefour ambitionne d'embaucher en France 15 000 jeunes en 2021, 7 000 en CDI et 8 000 en alternance, soit une hausse de 50 % par rapport à 2020. 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L'enseignant a pu découvr...Campus de la gastronomie 08/11/2018L'École supérieure d'agricultures (Esa), la Chambre de commerce et d'industrie de Maine-et-Loire et l'université d'Angers, à travers l'UFR Esthua tourisme et culture, s'allient pour lancer, le 8 novembre 2018, le "Campus de la gastronomie". Celui-ci proposera ...Après un plan de rigueur lancé en 2012, l'Université d'Angers se redresse peu à peu. Le plan d'économies s'est traduit par le non-renouvellement d'une vingtaine de contractuels, des économies de fonctionnement et des fermetures d'une dou...Fermée à 95 % depuis la mi-mars 2020, l'Université d'Angers rouvrira normalement au 1er septembre 2020 pour ses 25 000 étudiants. Son président entend privilégier l'enseignement présentiel tout en limitant le brassage et les flux grâce à des horaires d?...La Conférence des directeurs des UFR STAPS, la CPNEF (Commission paritaire nationale emploi formation) de l'animation et celle du sport ont décidé le 20 juin 2005 de constituer un groupe permanent de concertation et de dialogue "permetta...10/09/2021Un étudiant désirant effectuer une année de césure, peut demander à son établissement de suspendre temporairement ses études pendant une période pouvant aller de 1 à 2 semestres consécutifs, pour acquérir une expérience professionnelle ou pers...S'accorder une pause, voyager, changer de voie... Le système éducatif français se montre sévère à l'égard de celles et ceux qui "prennent leur temps", alors que l'année de césure s'avère souvent salutaire pour les ...Ce document présente, pour l'année 2002, les faits et tendances de l'économie dans la région des Pays-de-la-Loire. 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Celle-ci a pour but d'améliorer le taux de poursuite d'études des bacheliers professionnels ou technologiques vers un ...L'Association pour l'emploi des cadres (Apec) et le Centre national des œuvres universitaires et scolaires (Cnous) ont signé, le 15 septembre 2023, une convention-cadre de partenariat visant à renforcer leur coopération en faveur de l'employabilité des étudi...2021Au sommaire : - Les enjeux contradictoires de la professionnalisation du secteur des soins au regard de la création du Bac pro ASSP ; - Le co-investissement en formation et la territorialisation des compétences professionnalisent-ils mieux le...Afin d'améliorer l'accès aux soins et le parcours des patients sur des pathologies chroniques ciblées, l'Agence régionale de santé (ARS) Pays de la Loire poursuit son soutien au déploiement des Infirmiers de pratique avancée ...Quelles sont les conditions d'implantation dans l'enseignement supérieur en France des conférences ou cours télématiques ? Les premiers résultats arrivent à peine, et ils mettent en évidence des obstacles qui sont loin d'être seulement techniq...Cet article est une interview de Guy Le Boterf lors de laquelle il relate son expérience et exprime son point de vue sur la question de la professionnalisation. Il aborde cette question non seulement en...L'auteur, docteur en linguistique et en sciences de l'éducation, expose ici les idées qui fondent sa démarche pédagogique pour "enseigner à apprendre". Elle propose cette démarche à "l'institution éducative" en général et à l'uni...Martine FOURNIER ; Héloïse LHÉRÉTÉ ; François DUBET ; Catherine DE COPPET ; Marion ROUSSET ; Salomé TISSOLONG Sciences humaines, n°341 (novembre 2021) pp. 26-45La pandémie de coronavirus et les confinements ont révélé l'inventivité des enseignants et la capacité du système à se transformer, au-delà de tout ce qu'on pouvait imaginer. Boom des pédagogies 2.0, révolution de la coéducation, perso...Commission européenne OFFICE DES PUBLICATIONS OFFICIELLES DES COMMUNAUTES EUROPEENNES 01/01/1997 20 p.Dans une société de plus en plus basée sur la connaissance et les échanges, les Européens doivent apprendre dès leur plus jeune âge à maîtriser les nouveaux outils d'information et de communication. Leur aven...Créée en 1982, l'Ecole nationale supérieure de création industrielle (Ensci) est la seule école nationale supérieure exclusivement consacrée à la création industrielle et au design. Cet article revient sur les formations et les enseignements propos...Déborah GENTES ; Jean-Louis LE GRAND EDITIONS PETRA 01/10/2021 232 p. (Pédagogie et sciences humaines)Ce projet d'édition a été pensé comme un outil réflexif pour s'engager collectivement, enseignants, chercheurs et étudiants, dans une nouvelle organisation des enseignements en Sciences de l'éducation à l'Université Paris 8 Vincennes-Saint-Denis. La discipline qui s...D'abord intéressé par la pédagogie, puis fortement investi dans l'enseignement des sciences de la santé, Morgan Jaffrelot, médecin urgentiste et professeur associé à l'Université Laval à Québec au Canada, a été à l'initia...Pierre Cahuc et Jérémy Hervelin s'interrogent sur l'effet de l'apprentissage sur l'insertion professionnelle des jeunes, dans une étude réalisée dans le cadre de la Chaire Sécurisation des parcours professionnels publiée le 17 avril 2020. D'après leurs concl...Dans le cadre de la démarche d'orientation des élèves de 3e, le Collège de Bercé à Château-du-Loir a organisé une journée dédiée à l'apprentissage avec la venue de l'apprentibus. Dans le véhicule aménag...Dans cette étude, les auteurs ont voulu comparer l'insertion professionnelle des apprentis et celle des élèves de lycées professionnels. Le parti a été pris de laisser de côté la question du chômage, pour ne s'in...Direction régionale de l'alimentation, de l'agriculture et de la forêt des Pays de la Loire ; Rectorat de l'académie de Nantes ; Cariforef des Pays de la Loire CARIFOREF DES PAYS DE LA LOIRE 31/12/2009 59 p.Les analyses présentées dans ce document sont le fruit de l'exploitation de plusieurs travaux : l'enquête d'Insertion dans la vie active (IVA) auprès des lycéens et l'enquête d'Insertion professionnelle des apprentis (IPA) interrogés en février 200...Les périodes de mobilité à l'étranger pour les apprentis et lycéens en voie professionnelle vont être reconnues à des fins certificatives à compter de la session d'examen 2020. Deux arrêtés du 30 août 2019, publiés respectivement a...Les effectifs des Centres de Formation d'Apprentis (CFA), au 31 décembre 1997, s'élèvent à 337 690 sur l'ensemble de la France, en y incluant les apprentis des CFA sous tutelle du ministère de l'Agriculture et de la Pêche...829 600 contrats d'apprentissage débutent en 2022, soit 13 % de plus qu'en 2021. Bien qu'elle soit marquée, cette hausse est moins forte que les progressions des années 2020 et 2021. Le dynamisme des formations de l'enseignement supérieur (+ 16 %), tiré notamment par celle...Au 31 décembre 2015, les Centres de formation d'apprentis (CFA) accueillent 405 200 apprentis, soit une stabilité par rapport à 2014 (- 0,2 %). La baisse s'atténue fortement dans l'enseignement secondaire (- 2,2 % contre - 6,7 % entre 2014 et 2015), tandis que la croissance de l'apprentiss...Aurélie DEMONGEOT ; Direction de l'évaluation, de la prospective et de la performance Note d'information Depp, n°23 (octobre 2017) 4 p.Au 31 décembre 2016, on dénombrait 236 300 nouveaux apprentis, soit une augmentation de 2,3 % par rapport à l'année précédente. Parmi les 412 300 jeunes en apprentissage fin 2016 (stock), environ 36 % préparaient un diplôme de l'enseignement supérieur et 9 % des apprentis étaient insc...Direction de l'évaluation, de la prospective et de la performance ; Aurélie DEMONGEOT ; Fabienne LOMBARD Note d'information Depp, n°18.21 (septembre 2018) 4 p.Au 31 décembre 2017, les Centres de formation d'apprentis (CFA) accueillent 429 900 apprentis, soit une hausse de 4,3 % par rapport à 2016. Les effectifs d'apprentis dans l'enseignement secondaire sont en hausse (+ 1,5 %) pour la première fois depuis dix ans. La croissan...Direction de l'évaluation, de la prospective et de la performance ; Fabienne LOMBARD ; Aurélie DEMONGEOT Note d'information Depp, n°19.30 (juillet 2019) 4 p.Au 31 décembre 2018, les Centres de formation d'apprentis (CFA) accueillent 44 8100 apprentis, soit une hausse de 4,2 % par rapport à 2017. Les effectifs d'apprentis dans l'enseignement secondaire sont en hausse (+ 1,8 %) pour la deuxième année consécutive. La croissance de l'apprentis...Direction de l'évaluation, de la prospective et de la performance ; Aurélie DEMONGEOT ; Fabienne LOMBARD Note d'information Depp, n°20.27 (septembre 2020) 4 p.Au 31 décembre 2019, les Centres de formation d'apprentis (CFA) accueillent 478 800 apprentis, soit une hausse de 6,8 % par rapport à 2018, la plus importante depuis le début des années 2000. Les effectifs d'apprentis dans l'enseignement secondaire sont en hausse (+ 2,5 %) p...Direction de l'évaluation, de la prospective et de la performance ; Aurélie DEMONGEOT ; Fabienne LOMBARD Note d'information Depp, n°21.30 (juillet 2021) 4 p.Au 31 décembre 2020, les Centres de formation d'apprentis (CFA) accueillent 629 600 apprentis, soit une augmentation de 31,5 % par rapport à 2019, une hausse historique depuis le début des années 2000. 5,5 % des 16-29 ans sont ainsi en apprentissage. Les effectifs d'appren...Direction de l'évaluation, de la prospective et de la performance ; Aurélie DEMONGEOT ; Fabienne LOMBARD Note d'information Depp, n°22.22 (juillet 2022) 4 p.Au 31 décembre 2021, les Centres de formation d'apprentis (CFA) accueillent 834 100 apprentis, soit une augmentation de 32,5 % par rapport à 2020, après 31,5 % l'année d'avant, une hausse historique depuis le début des années 2000. 7,2 % des 16-29 ans sont ainsi en apprentis...Benjamin D'ALGUERRE ; Dominique PEREZ ; Laurence ESTIVAL Liaisons sociales magazine, n°197 (décembre 2018) pp. 18-28Quatre cent branches feront-elles mieux qui dix-huit Régions ? C'est le pari que fait la ministre du Travail, Muriel Pénicaud, avec sa "révolution copernicienne" qui vise à transférer la gestion de l'apprentissage des Conseils régionau...Centre d'études et de recherches sur les qualifications ; Damien BROCHIER ; Lise CAUSSE ; Antoine RICHARD ; Eric VERDIER CÉREQ 01/01/1994 81 p. (Étude)Bien que s'appuyant sur des données spécifiques à la région Rhône-Alpes, ce document présente néanmoins un intérêt certain pour tous les acteurs amenés à concevoir, à gérer et à évaluer des dispositifs régi...Analyse des circuits organisationnels et financiers de l'apprentissage dans l'enseignement supérieur
Ministère de l'Éducation nationale, de l'Enseignement supérieur et de la Recherche ; Conseil national de la formation professionnelle tout au long de la vie ; Anne BONNEFOY ; Carole ABOAF CNFPTLV 01/06/2014 82 p.L'apprentissage dans l'enseignement supérieur se développe selon des stratégies, des modalités d'organisation et des financements variés selon les niveaux, les types d'établissements concernés (Universités, grandes écoles, CFA), les régions, l'organisation des CFA, les montages institu...Plusieurs lois ont favorisé le développement de l'apprentissage dans l'enseignement supérieur. Cet article publie des extraits de la première enquête conduite à l'initiative de la Direction générale de l'enseignement supérieur auprès des établissements. Ce...L'auteur fait le point sur le développement de l'apprentissage à l'université en apportant des éléments chiffrés et en analysant les conditions de mise en place de cette filière.Ministère de l'Enseignement supérieur et de la Recherche ; Aurélien BROUILLAUD Note flash du Sies : enseignement supérieur, recherche, innovation, n°13 (septembre 2023) 2 p.Au 31 décembre 2022, les Centres de formation d'apprentis (CFA) accueillent 576 000 étudiants préparant un diplôme de l'enseignement supérieur. Cela représente une hausse de 20 % en un an et de 78 % en deux ans. Près d'un tiers de ces app...Région Pays de la Loire 06/06/2012Le contrat d'objectif et de moyens signé entre l'État et le Conseil régional des Pays de la Loire pour la période 2011-2015 prévoit, à terme, le doublement du nombre de places en apprentissage dans l'enseign...Outre un bref rappel historique et un descriptif du contexte législatif et financier de l'apprentissage, cet ouvrage apporte des réponses et des éléments de réflexion sur les particularités de l'apprentissage dans l'enseignement supérieur. Il...La fédération patronale Syntec et l'association Walt publient les résultats d'une étude qui met en avant les atouts de la voie de formation en alternance qu'est l'apprentissage. Réalisée par le cabinet Goodwill management, cette ...La loi de 1987 a permis l'ouverture de formations par l'apprentissage dans les établissements d'enseignement supérieur. Cet article décrit le dispositif particulier mis en oeuvre par la région Rhône-Alpes.