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Annick DEFOLLIN ; Denis PALMIER ; Jochen THEILEN Éducation permanente, n°hors-série (01/03/1993) pp. 97-112L'objet de cet article est d'illustrer, à travers un exemple concret, la démarche de la pédagogie du projet : cette approche, centrée sur l'autonomie des personnes, permet de traduire non seulement la forme, mais aussi l'esp..."Qu'entend-on par BNQ ?". L'auteur s'interroge sur les raisons et les effets de la catégorisation opérée par les mesures sociales et par les dispositifs de formation qui s'ensuivent. Il soulève également la question de l'évaluatio...Ministère du Travail, de l'Emploi et de la Formation professionnelle LA DOCUMENTATION FRANCAISE 01/01/1994 163 p. (Cahier travail et emploi)Ce bilan présente à la fois le dispositif tel qu'il fut conçu en 1989, les résultats statistiques relatifs aux 530 000 jeunes bénéficiaires de 1990 à 1993, résultats tant nationaux que régionaux. Il fournit également les éléments sur l...La place et le rôle de la fonction bilan dans le dispositif du crédit-formation individualisé (CFI).Ministère du Travail, de l'Emploi et de la Formation professionnelle CENTRE INFFO 01/01/1992 152 p. (Crédit formation individualisé)L'ambition de cet ouvrage se situe d'abord dans son élaboration, à savoir permettre à ceux qui mettent en oeuvre le Crédit formation individualisé (CFI), de formaliser ce qu'ils ont expérimenté et d'en tirer les enseign...Cet article fait le point sur les dispositifs jeunes mis en place par nos voisins européens. Un exemple, le programme PETRA.Direction régionale du travail de l'emploi et de la formation professionnelle des Pays de la Loire ; Eric LOPPION ; Jean Pierre NEDELEC ; Michel POMMIER 01/01/1993 63 p.Caractéristiques du public CFI pour l'année 1993 (source CNASEA) :- à l'entrée en CFI : 54 % de femmes et 46 % d'hommes,- niveau scolaire initial : 0,3 % niveau III, 7 % niveau IV, 35 % niveau V, 57 % de niveau > V.Statistiques régionales, départemental...Eléments clés du CFI et définition de ses caractéristiques(au nombre de sept). En complément, tableau sur les actions expérimentales et tableau sur les mesures de formation accessibles dans le cadre du crédit-formation.Carif des Pays de la Loire ; Délégation régionale à la formation professionnelle des Pays de la Loire PRÉFECTURE DE RÉGION DES PAYS DE LA LOIRE 01/01/1991Parcours et compétences est un instrument à double usage. Il permet au jeune, dans le cadre du CFI, de piloter sa formation et de gérer son itinéraire individuel qui conduit à la réalisation d...Article faisant l'analyse de la mesure qu'est le CFI. Au niveau territorial, qu'est-ce que la zone de formation et comment s'organise-t-elle ? Au niveau de l'accueil, quelles sont les structures désignées et quelles sont leurs fonctions ...Le mécanisme de répartition des aides de l'Etat au financement du CFI, les modalités de cofinancement, la comptabilité des CFI tels sont les grands chapîtres de cet article. Il est complété par une anal...Ce texte rend compte des échanges développés avec trois personnalités liées à la mise en oeuvre du CFI jeunes : Muriel Penicaud, conseiller pour la formation auprès du Ministre du Travail, de l'Emploi et...Centre de recherche sur l'emploi et les qualifications Nantes ; Pierre CAM ; Manuella COICAUD ; Anne-Chantal DUBERNET ; Christine FAQUET 01/01/1993 57 p.Enquête postale auprès de 1 126 stagiaires de formation qualifiante CFI de 1992, 647 réponses.Plus de la moitié ont occupé au moins un emploi (précaire) avant leur entrée en stage, et 61 % bénéficiaient d'un revenu tiré directement ou indir...
