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Cariforef des Pays de la Loire Orientation formation emploi dans les Pays de la Loire, n°13-23 (4 avril 2023) n. p.Lundi 27 mars 2023, Centre Inffo a présenté les résultats de la 4e édition de son baromètre de la formation et de l'emploi, réalisé en partenariat avec l'institut CSA. Décryptage et analyse des principaux enseignements d...Nous apprenons tous de façon différente et aucune méthode pédagogique ne suffit à rendre compte de cette diversité. C'est pourquoi ce livre propose un outil qui permettra à l'enseignant et au formateur de distingu...Michel BATAILLE ; Christine MIAS ; Michèle SAINT-JEAN L'orientation scolaire et professionnelle, n°1, vol. 32 (01/01/2003) pp. 97-122Cette recherche a amené les auteurs à élaborer un protocole permettant de faire émerger les caractéristiques individuelles des bénéficiaires d'un bilan de compétences et d'introduire un accompagnement spécifique du projet, fondé sur l'activation des co...L'objet de cet article est de faire le point sur les liens qui existent entre le développement des pratiques d'accompagnement et la montée de l'individualisation des parcours de formation professionnelle.S'orienter et se professionnaliser : dans un monde en perpétuel changement, jeunes et moins jeunes sont assujettis à d'incessantes adaptations. L'auteur de cet ouvrage livre ici les clés de sa pratique d'accompagnement lors des transitions professionnelle...Depuis 2014, l'association "Escalade entreprise", qui fédère 150 responsables d'entreprises, accompagne, via le dispositif "Jeune envie motivation" (JEM), des jeunes en décrochage scolaire. Les élèves, âgés de 14 à 16 ans, sont repérés par les établissements scolaires et ...Isabelle CASTAGNE ; Isabelle PION Études et expérimentations en formation continue, n°20 (01/05/1993) pp. 17-20Le projet professionnel est un élément essentiel pour que le salarié devienne acteur de sa formation. Le bilan de compétences, l'accompagnement du tuteur, l'environnement professionnel, sont autant d'éléments facilitant l'émergence, la formation et la consoli...S'appuyant sur les résultats d'une recherche récente qui a mis en évidence les logiques auxquelles les acteurs recourent lorsqu'ils élaborent un programme, un plan ou un projet, l'auteur de cet ouvrage propose un modèle orig...La nature floue du projet ne peut être appréhendée que dans une perspective multidimensionnelle, donc anthropologique ; celle qui est tentée ici. Cette approche essaie de saisir la diversité des situations qui aujourd'hui se réclame...La démarche de projet est fréquemment évoquée comme facilitatrice des processus d'apprentissage sur le plan individuel comme sur le plan collectif au sein de la classe comme au sein de l'établissement scolaire. Parmi les avan...Le modèle du projet, fondement de la plupart des pratiques de formation-insertion serait erroné et dangereux. Tel est le verdict de l'auteur Claude Coquelle, qui milite pour une révision de ce modèle : (re)construire...Cette enquête sociographique a été effectuée à partir de la base de données produite par la scolarité de l'ICH Ouest (Institut de la Construction et de l'Habitat) et de 1596 dossiers d'inscription "papier".Les effect...L'auteur de cet article, PDG du groupe Quaternaire-éducation, explique en quoi et comment la question de l'éthique en formation a sous-tendu son parcours professionnel.Quelle est la responsabilité de l'éducateur face aux systèmes de val...Fabienne BOUCHUT ; Frédérique CUISINIEZ ; Isabelle CAUDEN ; Jonathan TRONCHET DUNOD 01/10/2022 197 p.Ce guide présente 71 outils et méthodes pour mettre en place une action de formation. Chacun est traité de façon synthétique et pratique avec les objectifs spécifiques, le contexte d'utilisation, les étapes de sa m...Fabienne BOUCHUT ; Isabelle CAUDEN ; Frédérique CUISINIEZ DUNOD 22/09/2017 199 p. (La boîte à outils)Ce guide présente 72 outils et méthodes pour mettre en place une action de formation. Chacun est traité de façon synthétique et pratique avec les objectifs spécifiques, le contexte d'utilisation, les étapes de sa m...Ce guide propose de manière synthétique toutes les informations pour aider les personnes qui envisagent de reprendre des études ou de partir en formation, en bénéficiant d'un CIF, en allant aux cours du soir...Concevoir un projet de formation, c'est faire œuvre "d'architecte". Il s'agit de concevoir un espace-temps où chacun des participants pourra vivre son évolution et son apprentissage dans des conditions optimales pour réussir. Aussi, faut-il d'embl...Philippe CARRÉ ; François VIDAL Études et expérimentations en formation continue, n°2 (01/11/1989) pp. 11-16L'article cherche à fonder, à partir d'une étude menée par "Interface Etudes et Formation", la notion de co-investissement en formation. L'apparition de cette notion traduit la nécessité de considérer ensemble projet individuel et projet d'entr...Certaines personnes non diplômées accèdent rapidement à l'emploi alors que des diplômés sont longtemps chômeurs. Des handicapés s'intègrent aisément dans la vie quotidienne, d'autres n'y parviennent pas. Dans cet ouvrage, l'auteur nomme "compétence soc...Cette boîte à outils est un support pour préparer, concevoir et animer un stage de formation. Le guide propose les techniques indispensables pour mettre en oeuvre une pédagogie active avec : 14 questions clés que se po...Ce guide propose une définition du serious game, une analyse du marché, une méthodologie, ainsi que des outils prêts à l'emploi. Cet ouvrage détaille les étapes de mise en oeuvre d'un projet, de son a...Depuis son lancement, en juin 2015, la coopérative d'activités et d'emploi des métiers artistiques, culturels et créatifs en Pays de la Loire "Oz" accompagne huit porteurs de projets dans le domaine artistique. Marc...En formation, le stage n'est plus le seul modèle reconnu et mis en oeuvre. Le développement de nouvelles formes de formation change radicalement le paysage. Cet ouvrage présente une classification théorique et pratique de ...Anne-Marie BOYER ; Olivier MARECHAU ; Robert OUAKNINE Actualité de la formation permanente, n°152 (01/01/1998) pp. 8-17L'académie de Créteil a organisé, en 1997, une manifestation consacrée à l'évolution de ce que l'on peut appeler des "dispositifs de formation interne en entreprise (DFIE)". A partir de chantiers coréalisés par le réseau de...Pourquoi associer projet et formation, pourquoi vouloir dynamiser la formation ? La conjonction du projet et de la formation dans un titre nécessairement succinct peut être comprise en première approximation comme le moyen de faire échap...2019Au sommaire : - Les dynamiques identitaires : une catégorie d'analyse en construction dans le champ de la formation des adultes ; - Projet de reconversion et modes résolutoires de tensions identitaires en formation : le cas de professionnel...Présentation d'un dispositif pédagogique centré sur le projet mis en place dans un cycle de formation de formateurs à l'université V. L'idée trouve son origine dans l'étude du public de ce cycle sur une p...Comment les jeunes issus de l'immigration accèdent-ils aux emplois d'enseignants ? Pour tenter de répondre à cette interrogation, nous comparerons tout d'abord les principales propriétés sociales de ces jeunes avec celles de leurs pairs "d'origine frança...La formation comme le chercheur ne s'intéressent aux adultes qu'à partir du moment où ils sont engagés dans une action de formation. Le "non-public" de la formation est peu connu, pas plus que les proces...Avec la réforme de 2014 sur la formation professionnelle, l'obligation fiscale de financement de la formation par les entreprises a disparu. Pour autant, l'employeur doit respecter l'obligation de maintenir l'employabilité de ses collaborateurs, en prenant l'initiativ...Croiser l'expertise d'enseignants-chercheurs en sociologie, management, droit, géographie, économie, psychologie et sciences de l'éducation pour étudier la place nouvelle qu'occupe la formation professionnelle, et tout particulièrement "l'injonction à se former" : c'est l'objectif du programme In...Comment des formateurs vivent leur métier au quotidien ? Quelles solutions inventent-ils face aux difficultés qu'ils rencontrent ? Comment leur expérience se développe et peut être explicitée, transmise et mise en discussion ? Pour contribuer à rép...L'observation des pratiques de formation en entreprise fait découvrir des manières de faire novatrices et efficaces en matière de reconnaissance des effets des formations qualifiantes.Cet article rend compte d'une étude réalisée par le Ca...Collectif d'auteurs Ancrages : écrire l'expérience et penser la formation, n°3 (01/03/1996) pp. 20-100Ce dossier pose la question des rapports de rupture ou de continuité que peuvent entretenir les évolutions professionnelles avec la formation. Les textes rassemblés témoignant de la conception, de la mise en oeuvre et...Quand une entreprise souhaite se reconvertir et sauver des emplois, se développer et préparer sa mutation ou encore élaborer une stratégie de ressources humaines, elle peut demander à l'Etat diverses aides financières. Celles-ci lui permet...S'assurer du bien-fondé de l'octroi et de l'utilisation des fonds publics constitue la vocation première de l'expertise, qu'elle intervienne dans le cadre du FNE-Formation, de l'engagement de développement de la formation ou de l'aide ...1 - Du rêve à l'action de Jean-François Dortier, 2 - Les multiples facettes du projet de Jean-Pierre Boutinet, 3 - "Je serai ce que je suis à l'école" de Chantal Pacteau,4 - Où en sont les pr...La formation, confrontée aux évolutions du travail, de l'emploi et de la vie sociale, exige des formateurs rigueur, implication, professionnalisme. Cet ouvrage leur fournit les repères théoriques et méthodologiques nécessaires. Ce guide aide à conc...Les formateurs occasionnels partagent, outre le fait d'assurer en plus de leur profession habituelle des fonctions pédagogiques auprès d'un public interne ou externe à l'entreprise, des statuts divers en termes de métiers et de nive...La pénurie des temps qui viennent sera celle des connaissances, des savoirs et des aptitudes. Elle impose d'investir aujourd'hui dans le "capital humain". Cet investissement peut viser le court terme avec une "formation déterministe" o...Avec la fin des départs anticipés et le choc démographique, les entreprises doivent aider leurs salariés âgés à construire des projets de seconde partie de carrière. Cela passe notamment par la formation professionnelle...Les auteurs de cet article suggèrent de ne pas dissocier les dimensions politiques et les dimensions « pédagogiques » des formations par alternance puisque, selon eux, elles sont interdépendantes. Ils montrent combien ces formations sont exigeantes ...Des adultes, formateurs, animateurs d'association, élus, cherchent dans une formation par la recherche en alternance, une aptitude à comprendre et parfois à gérer des aspects du développement local. Avant de se repenser comme acteurs,...L'Opca de l'économie sociale Uniformation a élaboré un guide méthodologique destiné aux employeurs pour les aider à monter des projets de formation aux savoirs de base.Christine DELORY-MOMBERGER ANTHROPOS 01/01/2000 289 p. (Exploration interculturelle et science sociale)La manière dont les hommes racontent l'histoire de leur vie ne peut pas être abstraite des formes socio-historiques selon lesquelles les époques et les cultures se représentent et codifient les rapports de la collectivit?...Présentation des étapes du déploiement de la démarche d'ingénierie de formation dans les organisations : analyse de la demande, conception du projet, réalisation et évaluation.La démarche d'ingénierie de formation passe par quatre étapes nécessaires : analyser, concevoir, réaliser, évaluer. Aujourd'hui deux nouveaux éléments sont tout aussi incontournables : la communication et la régulation avec les différents niveaux et acteurs. Da...L'ingénierie de formation est une démarche structurée qui intègre la formation dans un ensemble politique et stratégique, avec une volonté éducative forte. Cet ouvrage qui combine réflexion conceptuelle et méthodologie pratique détaille les quat...L'injonction au projet invite les jeunes à devenir acteurs de leur avenir. Ils sont contraints à "choisir" une voie. A partir des notions de l'identité repérées par Paul Ricoeur, la "mêmeté" et "l'ipséité" (respectivement ...Sandrine BIEMAR ; Marie-Christelle PHILIPPE ; Marc ROMAINVILLE L'orientation scolaire et professionnelle, n°1, vol. 32 (01/01/2003) pp. 31-51ON considère classiquement qu'un étudiant qui choisit sa filière d'études supérieures en fonction d'un projet personnel mûrement réfléchi maximise ses chances de réussite. La présente étude a pour but d'examiner de manière empirique ...L'auteur de cet ouvrage propose la démarche qu'il a expérimentée et perfectionnée dans son enseignement. La méthodologie qu'il suggère rend la théorie solidaire dans la pratique. Le lecteur de l'ouvrage devient l'acteur principal. Il ?...Acteur de la mise en relation entre offre et demande de travail, le service public de l'emploi propose des formations qualifiantes afin d'accroître l'employabilité de ses publics. Cet article s'intéresse à l'étape de sélection...L'e-learning, entendu comme la création, le déploiement et la gestion d'actions de formation via intranet ou internet, fait, aux Etats-Unis depuis le début des années 90, partie du paysage des salariés. Il représente environ 60 % des dé...Nature et Découverte est une sociéte de distribution relevant de domaines aussi variés que l'astronomie, l'ornithologie ou la géologie. Créée en 1990, elle compte aujourd'hui 17 magasins et 200 salariés. Les besoins de formation sont en partie g...Cet ouvrage se présente comme une boîte à outils proposant une méthodologie, "relativement simple à utiliser, suffisamment générique pour être applicable dans des situations différentes" de management d'un projet de formation. Les cinq chapitres...S'adressant une nouvelle fois aux formateurs occasionnels, praticiens experts dans leur domaine, à qui on a confié la mission de former leurs collègue, cette deuxième édition propose une méthodologie pratique de conception d'un proj...Cet ouvrage, construit comme un guide de travail, traite de la conception d'une intervention de formation et de la conception des supports et exercices d'animation. Il permettra au lecteur d'avancer pas à pas et de...Présentation des compétences et des connaissances techniques indispensables au métier de formateur. Avec notamment : - Les fondamentaux du métier : la «culture» métier, le cadre légal, les évolutions en cours... - Les meilleures pratiques ...Alice VIELAJUS ; Julien NIZRI ; Centre Inffo CENTRE INFFO 01/01/2016 220 p. (Guide pro de la formation)Ce guide décrit les principaux métiers de la formation. Historiquement centré sur la transmission du savoir, ces métiers s'ouvrent aujourd'hui à d'autres domaines comme la gestion des ressources humaines et l'orientation professionnelle. Dans ce cont...La Cité des métiers est une plate-forme multipartenariale qui regroupe les services de plus d'une quinzaine d'institutions et d'organismes spécialisés. Cet article définit les objectifs de la plate-forme et décrit les difficultés d'évaluation d'un...Mireille ANKAOUA-COLLET ; Josiane MAYANS Actualité de la formation permanente, n°158 (01/01/1999) pp. 94-96Quatre conseillères du pôle "Trouver une formation" décrivent leur expérience : la diversité des statuts, leur rapport à leur institution d'origine (AFPA, CNED, DAFCO), la mutualisation des connaissances des conseillers sur le pôle et ent...Présentation d'une expérience du CIDF de la Vienne qui consiste à proposer au public féminin des formations au multimédia, à l'utilisation des nouvelles technologies de l'information et de la communication, à la réalisation de su...Troisième volet du rapport Malglaive regroupant 7 thèmes d'étude concernant le dispositif jeunes 16-18 ans : trajectoire et stratégie des jeunes, caractéristiques du public touché, pédagogie, apprentissage et mises à niveau, les entreprises et l'alternance, l'o...Les auteurs, responsable pédagogique et conseiller technique à la direction de la formation de l'ANPE, proposent une réflexion sur l'orientation, l'évolution des pratiques face aux évolutions économiques, technologiques et culturelles, et se réfère...Ce travail ne présente pas un catalogue d'outils mais quelques épreuves et procédures de diagnostic utilisées et utilisables dans le cadre des stages jeunes dans les domaines du fonctionnement cognitif de la personnalité et...Patrick CHEVALIER ; Jean-Luc LAMOUREUX ; Christoqhe LOCHET Actualité de la formation permanente, n°107 (01/07/1990) 38-50La première partie précise le contenu des activités d'ingénierie et montre en quoi les nouveaux médias modifient le lien entre pédagogie, organisation et technique. La deuxième partie décrit une formation dechefs de projets en in...Les résultats de l'étude présentée mettent en évidence l'effet différenciateur de l'estime de soi et l'internalité sur des adultes anciens auditeurs du CNAM. Deux groupes ont été comparés : l'un composé de personnes ayant dé...Cet ouvrage apporte des réponses aux questions que tout chef de projet formation se pose quand il est confronté à l'une ou à plusieurs des quatre dimensions du pilotage d'un projet de formation : - Ingéni...Afpa Cholet ; Agence nationale pour l'emploi de Beaupréau ; Agence nationale pour l'emploi de Cholet 01/01/2007 [16 p.]L'appui individualisé au projet de reconversion professionnelle consiste à aider les personnes à gérer une transition professionnelle parfois douloureuse, à valoriser les compétences développées au cours de la précédente activité, à favoriser les tr...Lors d'une délibération du conseil d'administration de Pôle emploi, le 21 décembre 2012, l'expérimentation de l'Aide individuelle à la formation (AIF) "projet de formation individuel" a été prolongée pour une durée de 12 mois et concernera les f..."L'éthique, c'est en quelque sorte la morale personnelle, la façon dont chacun répond à la question : "Que convient-il de faire ? Qu'est-ce que je m'autorise ? Qu'est-ce que je m'interdis ?", les références que chacun se donne, ...Éducation permanente, n°86 (01/12/1986) pp. 64-65Bibliographie principalement axée sur l'entreprise et le milieu du travail, l'autoformation, le projet, la démarche de projet professionnel.Repérage d'une problématique du projet dans le champ de la formation professionnelle conçue comme autoformation. Dans une période de mutation, l'adulte confronté à l'incertitude cherche à produire, le sentiment de son existence. L'entreprise tolère...Description de la mise en place d'une méthodologie de l'évaluation des PAE (Projet d'Action Educative) au niveau de chaque action et de manière globale (évolutions pédagogiques entrainées par le PAE sur les activités d'éduca...Jean-Pierre BOUTINET ; Guy JOBERT ; Collectif d'auteurs Éducation permanente, n°87 (01/03/1987) pp. 7-165Dans leur pratique, les formateurs et enseignants se réfèrent de plus en plus souvent à la notion de projet. Parallèlement, les formateurs d'entreprises font référence à la "formation-action". S'agit-il d'une question de méthode...Dossier consacré à une réflexion générale sur la notion de projet (personnel et professionnel), illustrée de pratiques qui touchent l'école (PAE, projet d'action éducative), la formation des adultes et l'entreprises (projet d'action de changement).L'unité de valeur "construire son projet professionnel de formation" est organisée à l'université de Paris III depuis 1992. Elle est destinée aux étudiants de première année de DEUG et répond à la volonté de l'Education...- le projet et la réalisation de soi,- évolution du couple projet-réalisation de soi dans la société,- les apports de la psychologie au projet et à la réalisation de soi,- l'élaboration d'un...Considérant la reconversion comme un changement de famille professionnelle amenant une transformation individuelle significative et un démantèlement des repères antérieurs, l'auteure de cet article analyse la manière dont des adultes confrontés à des tensions ident...Quels sont les projets sous-jacents aux demandes de formation ? Si la formation continue se fixe comme horizon de répondre aux besoins, aux problèmes et aux aspirations des personnes, est-il possible de continuer à penser d...Cette plongée anthropologique dans un cycle de formation au management du CNAM n'est pas banale, ses conclusions non plus. La méthode de formation est toute entière tendue vers la création d'un manager "compétent". Or...À l'Université d'Angers (49, Angers, Cholet et Saumur), le dispositif Rebond'Sup accompagne depuis trois ans une centaine d'étudiants qui ne se retrouvent pas dans leur premier choix d'enseignement supérieur. L'objectif ? Accompagner les étudiants dans leur réinser...Guide détaillant l'organisation de l'orientation en France, son jargon, son fonctionnement, depuis le collège jusqu'à l'enseignement supérieur en passant par les filières technologiques ou professionnelles. Avec des conseils pour changer de vie, si nécessaire...L'association "Escalade entreprises" située à Rezé (44), qui fédère 150 responsables d'entreprises, accompagne les jeunes vers la vie active en organisant des rencontres entre les entreprises et ces jeunes. Les objectifs sont notamment de les aid...L'injonction à se former s'entend comme une évidence sociale et économique dans une conjoncture de l'emploi difficile, mais aussi comme un besoin individuel de fabriquer sa propre identité professionnelle. L'auteur avance que cette identit?...A travers l'analyse du discours sur le projet, de l'histoire de l'évolution des dispositifs et pratiques d'orientation, de formation ou d'insertion des adultes handicapés, LADAPT (Ligue pour l'adaptation du diminué physique au travail) montre l'inté...La société de presse et d'édition limousine SNPEC cherchait un financement pour un projet de formation. Une expertise lui a été imposée avec comme objectif de garantir l'amélioration de l'employabilité des salariés concernés. Après ...Il est des paradoxes qui ont la peau dure. Parmi eux, ce sont les publics les plus "précarisés" à qui l'on demande avec le plus d'insistance de construire un projet professionnel. Lorsqu'un jeune, en particulie...Guy FAURE ; Bernard PAUGAM ; Jochen THEILEN ; Jean VASSILEFF Éducation permanente, n°86 (01/12/1986) pp. 73-84De juin à novembre 1986, quinze jeunes ont participé, au centre pédagogique de l'AFPA de Nantes, à un stage d'insertion-qualification "opération 2 000 jeunes", organisé selon les principes de la pédagogie du projet. Le récit du déroul...La pratique de Tetra-Conseil en matière de qualité porte principalement sur l'amont de la formation. Elle consiste à mettre en adéquation les attentes des différents clients de la formation. Tetra-Conseil propose une solution qui cons...