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Thesaurus Centre-Inffo > METHODE PEDAGOGIQUE 22055 > PEDAGOGIE PROJET 22057
Attention particulière portée par un formateur, dans chaque domaine de formation, à la progression différenciée de chaque apprenant. GUIDANCE 22059PEDAGOGIE PROJET 22057Synonyme(s)22057 Projet action éducativeVoir aussi |
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Martine FOURNIER ; Michel HUTEAU ; Even LOARER ; Philippe MEIRIEU ; Jean VASSILEFF Sciences humaines, n°12 (01/02/1996) pp. 19-36Depuis longtemps, des penseurs en opposition avec la pédagogie classique ont préconisé une pédagogie fondée sur une meilleure connaissance de l'élève et souligné l'importance de la relation éducative. Les pédagogies du XXè siècle o...Face aux exigeances croissantes de compétitivité, de qualité, de sécurité et de réactivité, les organisations et les entreprises ne recherchent plus seulement des "compétences" mais des "professionnels", c'est-à-dire des employés susceptibles de savoir pr...Au sommaire de ce dossier remis aux participants de la journée des études régionales emploi-formation du 17 octobre 2000 du Carif-Oref des Pays-de-la-Loire :- synthèse de l'étude relative aux besoins en qualifications professionnelles dans le domain...Aider les associations dans l'accompagnement et la pérennisation d'un projet de création ou de développement d'activités, grâce au recrutement d'un ou plusieurs salariés dans le cadre du dispositif "Nouveaux services", tel est l'objet du ...Yannig RAFFENEL ; Pierre TOUILLON ; Patrick PEZZINO Éducation permanente, n°HS 15 - 2019-4 - Hors-série CCCA-BTP (novembre 2019) pp. 51-60Construire des dispositifs de formation réellement efficaces impose de remettre à plat les processus archaïques de formation descendante. Les résultats d'expériences prouvent qu'investir dans ce travail de conception innovant apporte une garantie de satisfaction...Les mutations technologiques profondes et durables sont une menace forte pour des salariés de faible niveau de qualification et notamment pour les salariés illettrés. Cet ouvrage montre que les décideurs peuvent choisir de garder ...Les dispositifs éducatifs sont des objets de notre temps. En effet, les systèmes de formation, quels qu'ils soient, sont à la recherche de stratégies efficaces. Pour les mettre en oeuvre, on crée des supports,...Ce document répond à une commande du Fonds d'Action Sociale. Il rend compte des pratiques d'accompagnement menées au sein des actions d'insertion et de formation, dans les organismes du réseau CLP (Comité de Liaison ...Destiné aux professionnels de la formation continue et de l'éducation, l'ouvrage aborde la métamorphose qu'est en train de subir la formation professionnelle. Il présente les origines, le fonctionnement et l'avenir de la formation professionnelle. ...Valérie HELLOUIN ; Ambroise MONOD Actualité de la formation permanente, n°166 (01/05/2000) pp. 37-124A l'enseigne de ces trois mots, "formation, territoire, innovation", l'université d'hiver de la formation a réuni à Arles, du 18 au 20 janvier 2000, cinq cents participants. Ce dossier ne publie pas des "actes" mais un rappel tangib...Ministère de l'Éducation nationale ; Cafoc Nantes ; Collectif d'auteurs FOUCHER 01/01/1995 155 p. (Parcours pédagogiques)Fruit d'une réflexion collective fondée sur l'expérience, cet ouvrage s'adresse à ceux qui négocient, conçoivent, animent des formations ou des dispositifs d'accompagnement individualisé pour des tuteurs, quel qu'en soit le contexte. Il présente les diff...La notion d'autonomie suppose l'existence de la liberté, l'authenticité et la responsabilité. Cependant, ces éléments ne sont pas à mettre au même plan, ils n'ont pas le même statut. Les deux premiers sont des cond...Centre université-économie éducation permanente ; Martine BEAUVAIS ; Mehdi BOUDJAOUI Les cahiers d'études du Cueep, n°49 (01/02/2003) pp. 1-127Ce numéro regroupe des contributions de praticiens-chercheurs impliqués dans la conception et la conduite de dispositifs de formation au sein desquels les principes pédagogiques tels que ceux d'alternance, d'autoformation, d'accompagnement, d'ouverture, de projet sont forteme...S'adressant à un public qui présente non seulement des difficultés d'apprentissage scolaire mais aussi des difficultés de socialisation, l'entreprise d'insertion vise un triple objectif d'insertion, de production et de formation à travers la mise immé...Après une présentation des textes de référence des MIFE, cet article décrit les différentes étapes de leur mise place. Il s'achève par le développement d'une des mission des MIFE : la guidance professionnelle personnalisée.