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Ministère du Travail, des Relations sociales et de la Solidarité LA DOCUMENTATION FRANCAISE 01/03/2008 208 p. (Les indispensables. Guide pratique)Au cours de sa vie professionnelle, le salarié pourra être amené à entreprendre une formation : soit dans le cadre des droits que lui reconnaît la loi (Dif, Cif...), soit dans le cadre du pla...
L'expérience et-elle formatrice ? La validation des acquis de l'expérience, épreuves de commensurabilité. La validation des acquis de l'expérience : une reconstruction l'approche et des objets des parcours vers la qualification. Pour une éthique de l'évaluati...
Une circulaire de la DGEFP du 1er décembre 2003 revient sur les critères et modalités d'agrément des organismes préparant aux titres professionnels délivrés au nom du ministère chargé de l'emploi, en application de l'arrêté du 3 f?...
Dans le secteur agricole, le système des unités capitalisables est utilisé depuis 15 ans selon le principe de validation des acquis en dispensant le candidat à un diplôme d'une partie de la formation après un entr...
Jacqueline MAGNIER ; Bernard PROT L'orientation scolaire et professionnelle, n°2, vol. 32 (01/06/2003) pp. 269-288Cet article porte sur les rapports entre analyse du travail et formation à partir de l'analyse d'un exemple d'activité. Ce sont des "accompagnateurs" chargés de recevoir des candidats à la validation des acquis qui analys...
Cet article porte sur une analyse du travail menée avec des membres d'un jury de validation des acquis professionnels dans une perspective de Clinique de l'Activité. Après avoir présenté les méthodes d'autoconfrontation croisée, l'auteur a...
Ce numéro spécial porte sur les rapports qui peuvent s'établir, par l'entremise du dispositif de validation des acquis, entre les connaissances construites par des salariés dans leurs activités professionnelles en entreprise et les connaissances requ...
Réflexion autour de la notion de "formation expérientielle" ou "d'apprentissage expérientiel" qui recouvre à la foi la formation liée à l'action, l'autoformation, la reconnaissance des acquis et l'histoire de vie. Pour Bernadette Courtois, ...
Anaïs CHATAGNON ; Françoise KOGUT-KUBIAK ; Mattéo SGARZI AGENCE FRANCAISE DE DEVELOPPEMENT 23/06/2023 72 p. (Rapports techniques)Permettre à chacun et chacune d'accéder à une qualification reconnue qui concourt à une meilleure employabilité et à un élargissement des opportunités d'emploi décent tout au long de la vie constitue un défi...
Direction régionale de l’économie, de l’emploi, du travail et des solidarités des Pays de la Loire 08/04/2021Les concours de la fonction publique hospitalière sont organisés par les établissements hospitaliers. L'accès à ces concours est possible par l'équivalence de diplôme et/ou la reconnaissance professionnelle. Métiers concernés : animateur, assistant socio-éducatif,...
En Provence-Alpes-Côte d'Azur, la signature d'une convention cadre régionale d'engagement de développement de la formation entre la DRTEFP, l'UROF et l'AGEFOS-PME a permis de mettre en oeuvre un dispositif d'accompagnement des formateurs pour obtenir ...
Grâce à une convention de partenariat entre le Syndicat national des professionnels immobiliers (SNPI) et l'université de Rennes-1 et signée le 27 janvier 2010, les collaborateurs immobiliers vont pouvoir obtenir la carte professionnelle, obligatoire pour s'installe...
Après avoir retracé l'historique de la gestion des resssources humaines pratiquée au Centre de Lutte contre le Cancer de Lyon, l'auteur explique la mise en place de la Validation des Acquis Professionnel (VAP), dispositif inter...
Ce guide recense les 414 certificats de qualification professionnelle (CQP) émanant de 45 branches d'activité différentes et les 38 certificats en préparation dans d'autres branches. Issus d'une enquête réalisée directement auprès des branches entre avril et octobre 20...
La solution de formation "e-alice", développée par le CFA Stephenson, propose aux salariés des entreprises du secteur du commerce, qui possèdent cinq ans d'expérience, de valider leurs acquis professionnels et de suivre un parcours personna...
