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Pour une partie des jeunes en difficulté, "l'entre deux âges" que constitue la période entre 16 et 18 ans constitue une phase particulièrement critique. Chaque année, 133 000 d'entre eux sont non-qualifiés ou non-diplômés. Entre la fin de l'obl...L'auteur évoque d'abord l'une des racines sur lesquelles s'appuient les pratiques de reconnaissance - l'esprit portfolio - qui, selon elle, est une manière de s'interroger à la fois sur son parcours de vie et s...L'auteure donne une illustration des problèmes qui peuvent être générés par la confusion existant entre reconnaissance des acquis et validation des acquis de l'expérience. Jusque-là habituée à être l'unique interlocutrice des chômeurs qu'elle accom...Dans cet article, l'auteur et sa collègue formatrice ont tenté de former à une nouvelle posture professionnelle deux promotions successives de praticiennes. Alors que les formatrices cherchent à tenir compte des résistances de leur pu...L'auteur s'interroge sur la façon d'"habiter" une nouvelle posture, en tant qu'accompagnatrice dans des parcours de validation. A partir de la narration de deux cas particuliers, elle montre sa quête d'équilibre entre l'écoute...Sandrine Cortessis a coordonné la sous-partie de ce dossier sur les pratiques intitulé "un glissement des postures dans l'exercice du métier". En conclusion de ce sous-dossier, elle propose dans cet article une analyse des pratiqu...
Quinze contributions examinent les mécanismes institutionnels visant à aider les demandeurs d'emploi dans leurs démarches. Elles relèvent la tournure néolibérale des politiques publiques tout en soulignant la spécificité des dispositifs des pays envisagés (Belgique,...Paola MAUSLI-PELLEGATTA ; Pépita VERA CONFORTI Éducation permanente, n°hors-série (01/03/2013) pp. 139-146Ce texte s'oriente davantage vers la réinsertion professionnelle. Les auteurs travaillant sur un projet destiné à des femmes souhaitant intégrer le marché du travail, insistent sur la préparation des situations d'entretiens par la démarche port...Fruit du résultat d'une conférence de consensus, ce dossier aborde l'alternance comme "une modalité d'aménagement des rapports entre la connaissance et l'action". Dans ce rapport, l'expérience est conçue à la fois comme un sav...
Gérard BOUDESSEUL ; Benoît CART ; Thomas COUPPIE ; Jean-François GIRET ; Philippe LEMISTRE ; Marie-Hélène TOUTIN ; Patrick WERQUIN ; Centre d'études et de recherches sur les qualifications 01/12/2015 483 p.Ce document retrace les XXIIes journées d'étude sur les données longitudinales dans l'analyse du marché du travail (Lille, 10-11 décembre 2015). Ces journées ont abordé la question de la professionnalisation des formations, particulièrement sujette à cont...Cet article étudie les choix d'orientation des élèves des classes populaires aspirant à entrer en apprentissage salarié en fin de scolarité obligatoire. Mobilisant une approche ethnographique, il montre comment s'intériorise dans la durée, au ...
Un point sur l'évolution de la formation professionnelle duale des apprentis en Suisse, où le parcours de formation et de transition est devenu moins linéaire. Cet ouvrage permet de comprendre ce que les jeunes vive...Dans cet article, l'auteur s'inquiète de la confusion qui existe dans l'esprit de nombreux praticiens et usagers entre les notions de reconnaissances des acquis et de validation des acquis (VAE). Elle rappelle que chacune de...Ce texte s'oriente davantage vers la réinsertion professionnelle. L'auteur a conçu un dispositif d'insertion professionnelle articulé à une démarche de reconnaissance des acquis. Elle relate ici ses doutes, convictions, essais, réussites, présupposés. Les différente...La mise en place des CIBC et la législation sur le bilan ont suscité en Suisse romande un vif intérêt. En octobre 1993, un centre de bilan s'est ouvert à Genève, le premier du gen...
