Une redéfinition des politiques de formation : le cas de l'apprentissage dans les grandes entreprises
Des changements en matière de politique de formation sont à l'oeuvre depuis plus de deux décennies. Ce texte examine quelques dimensions de ce changement. Il montre que les qualités sociales prépondérantes dans le cadre des formations par apprentissage, deviennent une composante de la connaissance à côté des savoirs et des savoir-faire. Cette rupture avec les normes établies de longue date est permise non seulement par la codification de la formation et du travail en termes de compétences mais encore par la mise en oeuvre de politiques de contractualisation. L'apprentissage devient un lieu d'expérimentation posant ainsi les fondements d'une nouvelle relation en matière de formation, d'emploi et de qualification. (d'après le résumé de la revue).
Formation emploi, n°99 (01/07/2007)
pp. 13-28
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