Se former au conseil et à l'accompagnement en RVAE : contexte
La première partie de cette revue, pose le contexte de production des écrits qui composent ce dossier. Les auteurs reviennent sur l'appel à contributions et sur le dispositif de formation à l'origine de ce travail d'écriture collectif. Afin que le lecteur puisse se représenter le contexte politique et social dans lequel les praticiens ont à agir, ils ont interviewé deux précurseurs de la Reconnaissance et de la validation des acquis (RVAE) en Suisse, de manière à retracer avec eux l'histoire de la RVAE. Un article présente également un aperçu du système de formation en Suisse.
Éducation permanente, n°hors-série (01/03/2013)
pp. 17-45
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Institut fédéral des hautes études en formation professionnelle ; Sandrine CORTESSIS ; Patrick RYWALSKI ; Deli SALINI Éducation permanente, n°hors-série (01/03/2013) 196 p.Ce numéro hors-série est le fruit de travaux réalisés avec des praticiens ayant récemment suivi un parcours de formation conduisant au certificat d'études avancées "Conseil et accompagnement à la Reconnaissance et à la valida...
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Dans cet article, l'auteur s'est attelé à montrer les spécificités d'un parcours de formation en langue allemande pour les adultes migrants non germanophones en intégrant une démarche de reconnaissance des acquis comme levier pédagogique.
L'auteur évoque d'abord l'une des racines sur lesquelles s'appuient les pratiques de reconnaissance - l'esprit portfolio - qui, selon elle, est une manière de s'interroger à la fois sur son parcours de vie et s... -
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