Autorité et connaissance dans les dispositifs d'analyse des pratiques d'encadrement
Formation et encadrement peuvent être analysés et pratiqués comme deux activités distinctes, l'une préparant à l'autre. Elles peuvent aussi être étudiées dans ce qu'elles ont en commun : le formateur encadre les formés, tout comme l'encadrant produit des effets de formation sur les personnes encadrées. Le rapport encadrant/encadré, enseignant/formé, les formes et les orientations que prend ce rapport, sont au centre de cet article, basé sur des expériences pédagogiques, qui interrogent moins les contenus à enseigner que les dispositifs de formation eux mêmes et leurs effets sur les personnes formées. L'auteur analyse plus spécialement les processus d'autoformation de la personnalité des encadrants. (d'après le résumé de la revue).
Éducation permanente, n°178 (01/03/2009)
pp. 55-66
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