Efforts en matière de dialogue social
Ce numéro fait le point sur la place et le rôle des partenaires sociaux dans les systèmes de formation professionnelle initiale et continue d'Europe. Il comprend : le point de vue des institutions et instances européennes (Commission, Parlement, CES, UNICE et CEEP); des études de cas ; des références bibliographiques.
Formation professionnelle, n°2 (01/04/1988)
64p.
-
Ajouter le résultat dans votre panier
Cet article présente les différentes formes de participation des partenaires sociaux à la formation professionnelle en RFA : groupe de pression, prestataires de formation, implication dans les organismes publics ou para-publics. Enfin, sont analysées les foncti...
Le rôle des partenaires sociaux en France a tendance à se renforcer dans les processus de décision en matière de formation professionnelle, selon une logique consultative sous l'égide des pouvoirs publics. Par contre, la coges...
Depuis 1980, le rôle et la place des partenaires sociaux se sont accrus dans le domaine de l'enseignement professionnel aux Pays-Bas. En particulier, ils ont accès aux organes de consultation centraux du Ministère de l'Enseignement ...
L'auteur, Président du Comité Economique et Social des Communautés européennes (CES), dresse l'historique des prises de positions du CES en faveur de la formation professionnelle depuis les années 70. Le marché unique de 1992 constitue un no...
L'auteur, Président du syndicat de salariés allemands DGB, souhaite une plus grande participation des salariés à l'élaboration des politiques de formation professionnelle dans les pays de la CEE. Il propose une meilleure intégration entre, ...
Cet article examine la place et le rôle des partenaires sociaux dans les différents dispositifs de formation professionnelle en Belgique. Pour les formations organisées par les entreprises, 3 secteurs sont pris à titre d'exemple : les banqu...
Les partenaires sociaux participent activement à la politique de formation au Danemark. Cet article analyse les facteurs historiques à l'origine de ce système de collaboration entre les partenaires sociaux. Il étudie ensuite le consensus ...
L'auteur exprime le point de vue de l'UNICE (Union des industries de la Communauté européenne) sur le rôle de la formation professionnelle dans les mutations technologiques et la perspective du Marché unique de 1992. Enfin,...
L'auteur souligne l'importance que représente le dialogue social pour le parlement européen. Le dialogue social et la participation des travailleurs sont des conditions indispensables pour l'amélioration de l'éfficacité du marché du travail et ...
Un état des lieux du dialogue social européen entre les représentants de l'UNICE, de la CES et des dirigeants d'entreprises publiques (CEEP). L'auteur avance un certain nombre de propositions pour intensifier le dialogue social.
Cet article analyse les causes de l'insuffisance et de l'inefficacité de la participation des partenaires sociaux à la formation professionnelle en Italie. En contrepartie, sont présentées des expériences et des tendances innovantes visant à ...
Ce numéro fait le point sur la place et le rôle des partenaires sociaux dans les systèmes de formation professionnelle initiale et continue d'Europe. Il comprend : le point de vue des institutions et instances européenn... -
[Thesaurus Centre-Inffo] ALLEMAGNE 93119
[Thesaurus Centre-Inffo] BELGIQUE 93123
[Thesaurus Centre-Inffo] DANEMARK 93124
[Thesaurus Centre-Inffo] FORMATION PROFESSIONNELLE CONTINUE 14069
[Thesaurus Centre-Inffo] ITALIE 93131
[Thesaurus Centre-Inffo] PARTENAIRES SOCIAUX 62076
[Thesaurus Centre-Inffo] PAYS-BAS 93143
[Thesaurus Centre-Inffo] RELATIONS PROFESSIONNELLES 62067
[Zonages] ALLEMAGNE 99109
