L'alternance comme mode de refondation de la formation professionnelle des jeunes
Bien que l'effort de formation soit au c½ur des préoccupations sociales depuis plusieurs décennies, le rapport des jeunes au travail n'a cessé de se dégrader depuis les années 1980, alors même que se mettait en ½uvre un processus de massification de l'enseignement secondaire et supérieur au nom de l'accès à l'emploi des nouvelles générations. Aborder la question de l'alternance impose un regard exhaustif sur l'enseignement professionnel, et sur l'ensemble des mesures et des processus qui contribuent à faciliter l'intégration (quantitative et qualitative) des jeunes dans les entreprises. Plutôt que de se focaliser sur l'adaptation de l'appareil de formation aux enjeux de l'alternance, il vaudrait mieux cerner les conditions d'implication des entreprises dans la professionnalisation et l'intégration des nouvelles générations.
Éducation permanente, n°190 (01/03/2012)
pp. 103-116
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