De la construction à la légitimation d'une nouvelle fonction du social : les coordinateurs de réussite éducative à Toulouse
De nouvelles fonctions ont émergé dans le champ socio-éducatif, et notamment celle de "coordinateur de réussite éducative". Cet article vise à mettre au jour les spécificités de cette nouvelle activité et à analyser le processus d'intégration de ces nouveaux intervenants sociaux dans le système socio-éducatif local. Il s'agit de montrer comment ils deviennent des ressources palliatives face aux dysfonctionnements de ce dernier. En se rendant malléables et labiles, ces intervenants parviennent à se construire une activité professionnelle à l'interstice du travail social traditionnel.
Formation emploi, n°125 (janvier-mars 2014)
pp. 69-88
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