Sur fond d'inconséquences institutionnelles et politiques, quels régimes d'action territoriale contre le décrochage scolaire ?
Il ne revient pas à cette postface de présenter, encore moins de synthétiser, les nombreuses pistes de réflexion qu'inspirent les articles rassemblés dans ce numéro de Formation emploi, d'autant que l'introduction de Pierre-Yves Bernard & Thierry Berthet s'y essaie avec succès. Il s'agit plutôt de faire valoir que certains résultats démontrent l'importance de la dimension territoriale dans la compréhension du décrochage et de ses effets sur les parcours individuels. Il s'avère, en outre, que l'appel récurrent des pouvoirs publics à s'appuyer sur la proximité en vue de construire une action plus efficace a été effectivement entendu, mais que sa mise en œuvre est largement entravée par des incertitudes institutionnelles en nette croissance.
Formation emploi, n°144 (décembre 2018)
pp. 117-131
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