Transformations de soi et professionnalisation par l'écriture d'un mémoire en première personne
Cette contribution s'intéresse à la manière dont les professionnels se formant dans un master "métiers de l'enseignement, de l'éducation et de la formation" expriment les changements que provoque l'écriture en première personne du mémoire. L'article aborde, en appui sur leurs écrits, les interrelations de cette écriture en "je" avec l'identité professionnelle, la professionnalisation et la transformation de soi de ces adultes issues des domaines du travail social, de la santé et de l'éducation.
Éducation permanente, n°231 (juin 2022)
pp. 113-122
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