Préparer les demandeurs d'emploi à la formation ? Les logiques des dispositifs « Prépa » au cœur du PIC
L'article est basé sur une évaluation du programme Prépa compétences mené dans le cadre du Plan d'investissement dans les compétences (PIC). À l'instar d'autres dispositifs préparatoires, il s'agit d'un sas basé sur un accompagnement individuel fort, à partir ici d'ateliers de "réentraînement" et de mises en situation dans des centres de formation ou en stage en entreprise. Son évaluation permet d'interroger les fondements du paradigme du Plan d'investissement dans les compétences, visant à aller vers certains publics cibles pour développer leurs chances et capacités d'accès à la formation.
Éducation permanente, n°232 (septembre 2022)
pp. 47-57
-
Ajouter le résultat dans votre panier
Cette contribution propose de mobiliser, face aux transformations récentes du marché du travail et du marché de la formation continue en France, les outils et les orientations des Marchés transitionnels du travail (MTT), perspective systém...
Institution construite sur la norme salariale, la formation professionnelle a laissé de côté des publics nombreux dans les zones grises du travail et de l'emploi. Depuis une dizaine d'années, les pouvoirs publics déploient des mo...
Le Plan d'investissement dans les compétences vise à "édifier une société de compétence" en investissant dans la formation professionnelle et l'accompagnement de deux millions de personnes peu ou pas qualifiées, attaquant de front cette gageu...
L'article est basé sur une évaluation du programme Prépa compétences mené dans le cadre du Plan d'investissement dans les compétences (PIC). À l'instar d'autres dispositifs préparatoires, il s'agit d'un sas basé sur un accompagnement in...
L'objectif de cet article est de démontrer que les transformations observables depuis quelques années dans la formation professionnelle continue s'observent également dans la formation professionnelle initiale. Pour cela, il cherche à voir quelles sont ...
S'appuyant sur l'analyse d'un corpus documentaire, cet article propose de retracer la construction d'une politique d'orientation continue. Il montre que le paradigme de l'activation qui domine aujourd'hui les politiques publiques, notamment à destination de publics...
Les salariés des petites entreprises accèdent insuffisamment à la formation et à ses financements ; ils constituent à ce titre un public prioritaire de la loi du 5 septembre 2018. Quel que soit leur secteur, des dirigeant...
Le Groupement d'employeurs agricoles de la Somme a construit, entre 2020 et 2022, un processus global et partenarial pour faciliter l'accès et le maintien dans l'emploi agricole des demandeurs d'emploi. Cet acteur central de gestion territoriale des...
Recteur de l'académie de Strasbourg, ancien administrateur général du Conservatoire national des arts et métiers (Cnam), Olivier Faron dresse un diagnostic complet de la formation professionnelle à partir de ses principales transformations paradigmatiques. Ces derni...
Les intermittents du spectacle sont caractérisés par une forte autonomie dans leur relation à l'emploi et à la formation. Depuis les années 1970, l'Afdas (Opérateur de compétences des secteurs de la culture, des médias...
La région Bretagne travaille depuis plusieurs années en direction des publics en difficulté d'insertion pour les aider à se former puis à réintégrer le marché du travail. La volonté de mettre en place des ...
Depuis plusieurs décennies les professionnels de l'orientation sont attendus sur l'autonomisation des personnes. Il s'agit d'accompagner à l'acquisition des compétences à s'orienter. Mais tous les rapports sur les services d'orientation en France font le m... -
[Thesaurus Centre-Inffo] ACCES FORMATION 12059
[Thesaurus Centre-Inffo] COMPETENCE 34073
[Thesaurus Centre-Inffo] DEMANDEUR EMPLOI 82116
[Thesaurus Centre-Inffo] PARCOURS FORMATION 21043
